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Arbeitsgruppe

Prof. Dr. Jürgen Hasse

Jürgen Hasse lehrt seit 1993 an der Universität Frankfurt Geographie und Didaktik der Geographie.

Prof. Dr. Jürgen Hasse


Prof. Dr. Jürgen Hasse
Professor für Geographie und Didaktik der Geographie
Goethe-Universität Frankfurt a. M.

Sprechzeiten

Telefon: +49 (69) 798 -23859

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Mitarbeiter der Arbeitsgruppe    Schwerpunkte & Projekte
 Veröffentlichungen
 Lebenslauf
 Lehrveranstaltungen
Thomas Sperber (wiss. Mitarb.) Christoph Fuchs (stud. Hilfskraft)  
Dr. Claudia Wucherpfennig (wiss. Mitarb.) Robert Neuner (stud. Hilfskraft)  
Maria Russo (Sekretariat) Jessica Witan (stud. Hilfskraft)  
       

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Forschungsschwerpunkte und Forschungsprojekte der Arbeitsgruppe
   

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Neuere Veröffentlichungen
Bücher
  • Atmosphären der Stadt. Aufgespürte Räume. JOVIS Verlag, Berlin 2012, 190 Seiten.
  • Subjektive Kartographie. Beispiele und sozialräumliche Praxis (gemeins. Mit Egbert Daum) (= Wahrnehmungsgeographische Studien, Bd. 26). Oldenburg 2011. 
  • V. Jahrbuch für Lebensphilosophie 2010/2011 (zusammen mit Robert Kozljanič). Gelebter, erfahrener und erinnerter Raum. München 2010, 300 Seiten. 
  • Unbedachtes Wohnen. Lebensformen an verdeckten Rändern der Gesellschaft. Transcript Verlag. Bielefeld 2009, 251 Seiten. 
  • Die Stadt als Wohnraum, Freiburg und München 2008 (= Neue Phänomenologie Band 12), 212 S. (Karl Albert Verlag) http://www.gnp-online.de/publikationen/buchreihe.html
  • Übersehene Räume. Zur Kulturgeschichte und Heterotopologie des Parkhauses. Transcript Verlag. Bielefeld 2007, 218 Seiten.
  • Fundsachen der Sinne. Eine phänomenologische Revision alltäglichen Erlebens, Freiburg und München 2005 (= Neue Phänomenologie Band 4), 432 S. (Karl Albert Verlag) http://www.gnp-online.de/publikationen/buchreihe.html
  • Graf Karlfried von Dürckheim. Untersuchungen zum gelebten Raum, Frankfurt/Main 2005 (= Natur - Raum - Gesellschaft, Band 4), 171 S. (Selbstverlag Institut für Didaktik der Geographie) (Hrsg.)
  • Menschenbilder in der Humangeographie, Oldenburg 2003 (= Wahrnehmungsgeographische Studien, Band 21), 179 Seiten (mit. I. Helbrecht.)  http://www.bis.uni-oldenburg.de/bisverlag/wgs.html
  • Subjektivität in der Stadtforschung, Frankfurt/Main 2002 (= Natur - Raum - Gesellschaft, Band 3), 313 Seiten (Hrsg.)
  • Die Wunden der Stadt. Für eine neue Ästhetik unserer Städte, Wien 2000 (= Passagen Architektur), 169 Seiten.
  • Bildstörung. Windenergie und Landschaftsästhetik  (= Wahrnehmungsgeographische Studien zur Regionalentwicklung, Heft 18). Oldenburg 1999, 328 Seiten.
  • Das gedoubelte Paradies. Natur in Philosophie und Praxis. (= Bensberger Protokolle, Bd. 100), Bensberg 1999 (Hrsg., mit W. Isenberg)
  • Mediale Räume. (= Wahrnehmungsgeographische Studien zur Regionalentwicklung, Heft 15). Oldenburg 1997, 207 Seiten.
  • Kulturlandschaft. Wahrnehmung – Inventarisation – Regionale Beispiele. ( = Fundberichte aus Hessen. Beiheft 4) Wiesbaden 2005, 439 Seiten (Hrsg., mit Vera Denzer, Klaus-Dieter Kleefeld und Udo Recker)
  • Gefühle als Erkenntnisquelle. (= Frankfurter Beiträge zur Didaktik der Geographie, Band 15). Frankfurt/M. 1995, 209 Seiten (Hrsg.) 
  • Natur und Umwelt. (= Unterricht Geographie, Bd. 4/II). Köln 1995, 104 Seiten (mit W. Wroz)
  • Ökologie und Umweltschutz. (= Unterricht Geographie, Bd. 4). Köln 1989, 114 Seiten. Völlig neubearbeitete Fassung als Band 4.1., Köln 1994, 118 Seiten (mit W. Wroz)
  • Erlebnisräume. Vom Spaß zur Erfahrung. (PASSAGEN PHILOSOPHIE). Passagen Verlag, Wien 1994, 150 Seiten.
  • Heimat und Landschaft - Über Gartenzwerge, Center Parcs und andere Ästhetisierungen. PASSAGEN Verlag, Wien 1993, 104 Seiten.
  • Ästhetische Rationalität und Geographie. (= Wahrnehmungsgeographische Studien zur Regionalentwicklung, Heft 12). Oldenburg 1993, 118 Seiten.
  • Vielperspektivischer Geographieunterricht - Orientierungshilfen in einer strukturell unübersichtlichen Welt. (= OSNABRÜCKER STUDIEN ZUR GEOGRAPHIE, Band 14), Osnabrück 1993, 107 Seiten (Hrsg., mit W. Isenberg)
  • Umweltängste – Zukunftshoffnungen. Beiträge zur umweltpolitischen Debatte; Redaktion für GREENPEACE als Herausgeber; AOL Verlag, Verlag Die Werkstatt, Göttingen 1993, 255 Seiten (Hrsg., mit G. Grahl, in Kooperation mit Greenpeace Deutschland):
  • Die Geographiedidaktik neu denken - Perspektiven eines Paradigmenwechsels. (= BENSBERGER PROTOKOLLE 73) sowie (= OSNABRÜCKER STUDIEN ZUR GEOGRAPHIE), Bensberg 1991, 212 Seiten (Hrsg., mit W. Isenberg)
  • Sanfter Tourismus – Über ein konstruktives Verhältnis von Tourismus, Freizeit und Umweltschutz, Verlag für Umweltforschung. Bunderhee 1990, 128 Seiten (mit Fr. Schumacher)
  • Heimat. Anmerkungen über nie erreichte Ziele. Schule vor neuen Aufgaben? Oldenburg 1987, 2. Auflage 1989, 190 Seiten.
  • Die räumliche Vergesellschaftung des Menschen in der Postmoderne. (= Karlsruher Manuskripte zur Mathematischen und Theoretischen Wirtschafts- und Sozialgeographie, H. 91). Karlsruhe 1988, 90 Seiten.
  • Systemfunktionales Wissensmarketing oder Konkrete Utopie der Aufklärung? (Karlsruher Manuskripte zur Mathematischen und Theoretischen Wirtschafts- und Sozialgeographie, H. 84). Karlsruhe 1986, 67 Seiten.
  • Heimat im Matscher Tal – Eine kulturgeographische Untersuchung zu Alltag und Identität in einem abgelegenen Hochtal Südtirols. (= Wahrnehmungsgeographische Studien zur Regionalentwicklung, H. 3). Oldenburg 1986, 502 Seiten (mit E. Chai, D. Hagen und R. Krüger)
  • Erkenntnisprozesse im Geographieunterricht. Zur Kenntnis nehmen genügt nicht.Oldenburg 1984, 209 Seiten.
  • Geoökologie im Erdkundeunterricht. Fachdidaktische Vorträge des Landesschulgeographentages Oldenburg (9. - 11.9.1983). Oldenburg 1984 (Hrsg., mit G. Jung.)
  • Bestand und Veränderungstendenzen räumlicher Identität (Heimatbewußtsein) angesichts bevorstehender Umweltveränderungen durch den Neubau eines Seedeiches innerhalb der Ortslage des Sielhafenortes Ditzum. (= Wahrnehmungsgeographische Studien zur Regionalentwicklung, H. 2). Oldenburg 1984, 310 Seiten (mit D. Hagen und R. Krüger)
  • Umweltschäden als Thema des Geographieunterrichts. (Beltz praxis). Weinheim und Basel 1976, 103 Seiten.  

Aufsätze in wissenschaftlichen Zeitschriften und Sammelbänden (Auswahl)

Natur - Gesellschaft
  • Zur Atmosphäre einer imaginären Landschaft. Die „Toteninsel“ von Arnold Böcklin. In:Kuckuck. notizen zur alltagskultur. Heft 2/11, S. 40-45.
  • Zur mythischen Funktion deklarierter Natur-Landschaften. Das Beispiel des »Weltnaturerbes« Wattenmeer. In: Fischer, Ludwig / Karsten Reise (Hg.): Küstenmentalität und Klimawandel. Küstenwandel als kulturelle und soziale Herausforderung (eokom Verlag). München 2011, S. 97-113.  
  • Im Schatten der Esskultur - Das Beispiel der Garnele. In: Zeitschrift für Wirtschaftsgeographie, H. 1/2010, S. 16-29.  
  • Energiepflanzen statt Nahrungsmittel - zum Beginn eines „grünen“ Postkolonialismus. In: Sozialwissenschaftliches Journal 7 (Heft 2/2008), S. 28-47.
  • Ernährung als Dimension sinnlicher Erfahrung. Für eine Alphabetisierung sinnlicher Wahrnehmung und eine Kritik der Ökonomie. In: Antoni-Komar, Irene / Reinhard Pfriem / Thorsten Raabe / Achim Spiller (Hg. 2008): Ernährung, Kultur, Lebensqualität. (=Wirtschaftswissenschaftliche Nachhaltigkeitsforschung, Bd. 3). Marburg, S. 239-262.  
  • Räume menschlichen Lebens. Zur Ontologie von Raum und Räumlichkeit zwischen Natur und Kultur. In: Philosophia naturalis, Band 44, Heft 1/2007, S. 3-30. 
  • Atmosfere e tonalita` emotive. I sentimenti come mezzi di comunicazione. Rivista di Estetica 33, (3/2006), S. 95-115 
  • Licht machen. Zum Verhältnis von Können und Wissen in der Lichtplanung. In: LICHT 58, H. 7-8/2007, S. 542-545.  pdf 12 MB
  • Windkraftanlagen: Wenn landschaftliche „Schönheit“ zum Problem wird. In: Land-Berichte Nr. 12 (Jg. VII), Heft 1/2004, S. 68-82. In Auszügen wiederveröffentlicht in: Ländlicher Raum, Heft 1/2005, S. 41-44.
  • Ästhetik im Spannungsverhältnis von NaturDenken und NaturErleben. Für einen anthropozentrischen Naturschutz. In: Ludwig Fischer (Hg.): Projektionsfläche Natur. Zum Zusammenhang von Naturbildern und gesellschaftlichen Verhältnissen. Hamburg 2004, S. 45-59.
  • Der Einfluss von Windkraftanlagen auf den Verkehrswert bebauter Wohngrundstücke. In: Allgemeine Immobilien-Zeitung, Heft 08/2003, S. 27-31.

Stadt - Architektur
  • Wohnen. In: Eckhardt, Frank (Hg.): Handbuch Stadtsoziologie. Springer VS. Wiesbaden 2012, S. 475–502. 
  • Atmosphären und Stimmungen im Denkmalschutz ­ Zur Überwindung des Visualismus im Denkmalschutz. In: Die Denkmalpflege (68. Jg.), H. 2/2010, S. 108-126.
  • Stadtraum im Gleichgewicht. In: Sulzer, Jürg (Hg.): Stadt erfinden, erproben, erneuern (=Intraurban 13). Berlin 2010, S. 24-33.  
  • Die Stadt wird zum Gefühlsraum für exzentrische Lebensstile (Interview). In: Fachverband Lichtwerbung (Hg.): Signaturen der Nacht, Ludwigsburg 2009, S. 104-107.  
  • Weihnachtsbeleuchtung. Zwischen christlicher Mythologie und Kommerz. In: LICHT 61, H.11-12/2009, S. 780-783. 
  • Räume der Pädagogik – zwischen Funktion und Subversion. In: Pädagogische Rundschau 63. Jg., H.3/2009, S. 369-385.  
  • Schöner wohnen? Zur Bedeutung von Ästhetisierungen im Stadtraum. In: Hasse, Jürgen (Hg.): Die Stadt als Wohnraum (= Neue Phänomenologie, Bd. 12), Freiburg / München, S. 109-132.
  • Einführung zu: Hasse, Jürgen (Hg.): Die Stadt als Wohnraum (= Neue Phänomenologie, Bd. 12), Freiburg / München, S. 9-24. 
  • „Stadt“ als schwimmender Terminus. In: Berking, Helmuth / Martina Löw (Hg. 2008): Die Eigenlogik der Städte. Neue Wege für die Stadtforschung. Frankfurt/M., S. 313-334. 
  • Licht und Atmosphäre. Zur Dämmerungs- und Dunkelästhetik der Altstadt. In: LICHT (60. Jg.), H. 6/2008, S. 506-511 
  • Die  »Stadt« als Situation. In: Großheim, Michael (Hg. 2008): Neue Phänomenologie zwischen Praxis und Theorie, Freiburg und München, S. 224-237.
  • Die Stadt als Raum der Atmosphären. Zur Differenzierung von Atmosphären und Stimmungen. In: Die alte Stadt, 35. Jg. Heft 2/2008 (hg. von Jürgen Hasse), S. 103-116.  
  • Erfahrung durchs Erlebnis? Erlebnis-Architektur im selbst- und weltbezogenen Denken. In: Janson, Alban / Angelika Jäkel (Hg. 2007): Mit verbundenen Augen durch ein wohlgebautes Haus. Zur szenischen Kapazität von Architektur. Frankfurt/M., S. 36-47.  
  • Stadt als Heimat. In: Paetzold, Heinz (Hg. 2006): Integrale Stadtkultur (= Philosophische Diskurse 7, hgg. von Gerhard Schweppenhäuser und Jörg H. Gleiter), Weimar, S. 156-179.
  • Zur sepulkralkulturellen Bedeutung räumlicher Grenzen auf Friedhöfen. In: Geographische Zeitschrift 93. Jg., Heft 4/2006, S. 221-236.  
  • Die Stadt ins rechte Licht setzen. Stadtillumination – ein ästhetisches Dispositiv? In Berichte zur deutschen Landeskunde Bd. 78, Heft 4 (2004), S. 413-439.
  • >Landschaftskultur<. Integrales Moment von Bau-, Stadt- und Lebenskultur. In: Wolkenkuckucksheim. Internationale Zeitschrift für Theorie und Wissenschaft der Architektur, 8. Jg., Heft 2/2004  http://WWW.TU-Cottbus.De/BTU/Fak2/TheoArch/wolke/deu/Themen/032/Hasse/hasse.htm (Stand: 08/06/04)
  • Raum und Gefühl. In: Der Architekt (Organ des BDI). Heft 7/8 2003, S. 48-51.
  • Metropolitane Erlebnisräume in kulturtheoretischer Sicht. In: Zeitschrift für kritische Theorie, 8. Jg., Heft 15/2002, S. 102-125.
  • Changierende StadtLeiber – Für die strukturelle Erweiterung einer Kritik der Stadt – In: Wolkenkuckucksheim. Internationale Zeitschrift für Theorie und Wissenschaft der Architektur, 7. Jg., Heft Heft 1/2002 (Urban Bodies):  http://www.theo.tu-cottbus.de/wolke/deu/Themen/021/Hasse/Hasse.htm
  • Stadt als erlebter und gelebter Raum – kein Sein ohne Handeln? In: Döring, Martin / Engelhardt, Gunther / Feindt, Peter / Oßenbrügge, Jürgen (Hrsg.): Stadt-Raum-Natur: Die Metropole als politisch konstruierter Raum. Hamburg 2002 (University Press), S. 174-218.
  • Cocktailbar & Centerpark. Erlebnisorientierung in kulturtheoretischer Sicht. In: Breuer, G. (Hg.): Neue Stadträume zwischen Musealisierung, Medialisierung und Gestaltlosigkeit, Frankfurt/M. 1998, 127-147.

Wissenschaftstheorie
  • „Ein apfelgrüner 2CV.“ Über die Schwierigkeiten, einen Ort zu beschreiben. In: raumnachrichten.de. http://www.raumnachrichten.de/rezensionen/1268-perec
  • Emotions in an Urban Environment: Embelishing the Cities from the Perspective oft the Humanities. In: Schmid, Heiko / Wolf-Dieter Sahr / John Urry (Ed.): Cities and Fascination. Beyond the Surplus of Meaning. Ashgate, Farnham und Burlingtion 2011, S.49-74. 
  • Kampf um Identitäten. Perspektiven einer phänomenologisch fundierten Kulturkritik. In: Großheim, Michael / Steffen Kluck (Hg.): Phänomenologie und Kulturkritik. Über die Grenzen der Quantifizierung. (= Neue Phänomenologie Band 15). Karl Alber Verlag. Freiburg und München 2010, S. 151-169.
  • Der Mensch ist (k)ein Akteur – Zur Überwindung szientistischer Scheuklappen in der Konstruktion eines idealistischen Menschenbildes. In: Wolkenkuckucksheim. Internationale Zeitschrift für Theorie und Wissenschaft der Architektur, 10. Jg., Heft 2/2006. 
  • Die Küste als „gelebter Raum“ und die Sprache der Wissenschaft. In: Philosophia naturalis 39, Heft 2/2002, S. 293-321.
  • Postmodernismus und Poststrukturalismus in der Geographie. Einleitung zum Themenheft (zus. mit Sabine Malecek). In: Geographica Helvetica, Heft 2/2000, S. 103-107.
  • Das Vergessen der menschlichen Gefühle in der Anthropogeographie. In: Geographische Zeitschrift, Heft 2/1999, S. 63-83.

Didaktik
  • Zur heimlich erziehenden Wirkung schulischer Lernräume. In: Hasse, Jürgen / Robert Kozljanič (Hg.): V. Jahrbuch für Lebensphilosophie 2010/2011 (zusammen mit Robert Kozljanič). Gelebter, erfahrener und erinnerter Raum. München 2010, S. 59-80.
  • „Globales Lernen“. Zum ideologischen Gehalt einer Leer-Programmatik. In: Schrüfer, Gabriele / Ingrid Schwarz (Hg.): Globales Lernen. Ein geographischer Diskursbeitrag. Münster u.a. 2010, S. 45-61.  
  • Umwelt und Pädagogik. In: Rießland, Matthias / Eva Borst / Armin Bernhard (Hg.): Die Widergewinnung des Pädagogischen (= Pädagogik und Politik, Bd. 3), Hohengehren 2010, S. 118-130.  
  • Ästhetische Bildung. „Lernen mit allen Sinnen“ und vollem Verstand. Mit einem Exkurs zur geographischen Exkursionsdidaktik. In: Egger, Rudolf / Bernd Hackl (Hg. 2010): Sinnliche Bildung? Pädagogische Prozesse zwischen vorprädikativer Situierung und reflexivem Anspruch. Wiesbaden, S. 37-56. 
  • In und aus Räumen lernen. In: Westphal, Kristin (Hg.): Orte des Lernens. Beiträge zu einer Pädagogik des Raumes. Weinheim und München 2007, S. 15-41. 
  • Das eigene Selbst als Situation. Zur Bedeutung der Foucault´schen Sorge um sich selbst für das Lehren und Lernen. In: Schomaker, Claudia / Ruth Stockmann (Hg. 2007): Der (Sach-) Unterricht und das eigene Leben. Bad Heilbrunn, S. 14-31. 
  • Ästhetische Bildung – Eine doppelte Perspektive ganzheitlichen Lernens. In: www.widerstreit-sachunterricht.de/Ausgabe 8/März 2007 (10 Seiten).  pdf  400 kB
  • Heimat – Von der Kunde des Regionalen zur Erkundung von Beziehungen. In: Richter, Dagmar (Hg. 2007): Politische Bildung von Anfang an. Demokratie-Lernen in der Grundschule. Schriftenreihe Bundeszentrale für politische Bildung, Bd. 570, Bonn, S. 140-155. 
  • Bildung für Nachhaltigkeit statt Umweltbildung? Starke Rhetorik – schwache Perspektiven. In: Hiller, Bettina / Manfred Lange (Hg. 2006): Bildung für nachhaltige Entwicklung. Perspektiven für die Umweltbildung. (= Vorträge und Studien. Zentrum für Umweltforschung der Westfälischen Wilhelms-Universität, Heft 16), Münster. S. 29-43. 
  • Zur Aktualität von Wagenscheins Schulkritik heute: Das Wirklichkeits-Defizit im schulischen Lernen. In: www.widerstreit-sachunterricht.de/Ausgabe Nr. 5/Oktober 2005 (mit Susanne Düttmann).  pdf  200 kB
  • Wahrnehmung - ein Schlüsselproblem des Sachunterrichts. In: Baier, H. u.a. (Hg. 1999): Umwelt, Mitwelt, Lebenswelt im Sachunterricht. Klinkhardt Verlag, Bad Heilbrunn, S. 54-72
  • Perspektiven entfalten - Selbstreflexion schärfen: Was sind ‘Sachen’? Konturen eines grundschulpädagogischen Leitziels in einer unübersichtlichen Gesellschaft. In: Kahlert, J. (Hg. 1998): Wissenserwerb in der Grundschule, Bad Heilbrunn, S. 151 - 170.
  • Ästhetische Bildung. Plädoyer für eine Verschränkung von Wahrnehmungs- und Denkvermögen im Lernen. In: http://www.fb16.uni-dortmund.de/kulturwissenschaft/symposion/hasse.pdf

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Lebenslauf
  • Professor für Geographie und Didaktik der Geographie an der J.W. Goethe-Universität Frankfurt/Main
  • Habilitation (Geographie und Postmoderne)
  • Hochschulassistent an der Universität Hamburg
  • Wiss. Mitarbeiter an der Universität Oldenburg
  • Promotion (affektive Lernziele im Geographieunterricht)
  • Referendariat und mehrjährige Tätigkeit als Lehrer an vd. Haupt- und Realschulen
  • Studium Lehramt an Grund- und Hauptschulen (Geographie, Deutsch, Kunst)

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Lehrveranstaltungen
Sommersemester 2012:
  • Einführung in die Fachdidaktik
  • Nachklausur: Einführung in die Mediendidaktik (WS 2011/12)
  • Seminartage vor Ort
  • Vorbereitung der Seminartage vor Ort
 

 

geändert am 02. April 2012  E-Mail: Webmasteralban@em.uni-frankfurt.de

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Druckversion: 02. April 2012, 07:27
http://www.uni-frankfurt.de/fb/fb11/ifh/Personen/hasse/index.html